Com a ideia de levar um suporte aos educadores que estão em casa para conter o contágio do Coronavírus (Covid-19) o Conselho Nacional de Secretários da Educação (Consed) lançou um programa de apoio socioemocional para os educadores de todo o país, a plataforma Vivescer.
Vivescer – palavra criada pelo escritor mineiro Guimarães Rosa, que combina as palavras “viver” e “ser” – é uma plataforma 100% gratuita, desenvolvida por professores de diferentes estados do Brasil em um processo de criação colaborativa pilotado pelo Instituto Península.
A iniciativa é um convite ao autoconhecimento, autocuidado e mudança de práticas, aliado a uma rede de suporte sempre disponível. A adesão é feita por um cadastro no site e vai até o dia 22 de junho. Na plataforma estão disponíveis quatro cursos certificados, com 32 horas cada, que ajudam o professor a equilibrar mente, corpo e emoções e vincular-se ao seu propósito de vida. Cada curso é dividido em quatro temas com 16 atividades cada. Além disso, há uma comunidade de suporte, na qual professores trocam experiências e materiais. Os cursos são autoinstrucionais e podem ser realizados por professores de todas as etapas e modalidades de ensino no horário de sua preferência.
A diretora Zaida Rabello Petry avalia que a plataforma será um ótimo ambiente de troca de experiências com profissionais de outros estados: “Esperamos que nossos professores participem dessa iniciativa, pois se trata de mais um apoio para que, seja atuando remotamente ou regressando às atividades presenciais, possam ter mais condições de lidar com os desafios que se apresentam.
Descrição das quatro jornadas
Na jornada das Emoções, os professores serão convidados a conhecer o papel das emoções no ensino e na aprendizagem, aprendendo a regular suas emoções e ajudando seus alunos a desenvolverem sua própria capacidade de autorregulação. Também vão refletir sobre diferentes estilos de aprendizagem e sobre como personalizar o ensino, além de desenvolver estratégias para criar um clima de conexão e abertura que favoreça o aprender e o ensinar. A jornada ainda busca a reflexão sobre como os diferentes sistemas nos quais os profissionais estão inseridos impactam a tarefa docente, aprendendo a trabalhar em redes.
Na jornada Mente os professores investigarão sua própria experiência cognitiva, entendendo como vieses cognitivos e modelos mentais podem impactar a forma de ensinar. Também navegarão por diferentes estratégias de ensino, entendendo como potencializar a aprendizagem colocando os alunos em uma posição ativa. Por fim, será discutido como as políticas públicas podem influenciam a prática pedagógica (com foco especial para a Base Nacional Comum Curricular).
Na jornada Corpo os professores serão convidados a pensar sobre a relação entre corpo emoções, investigando sua experiência somática em busca de equilíbrio e saúde. Também serão revisitadas as estratégias de ensino pensando em como incluir o corpo como uma ferramenta para aprender mais e melhor.
Nesta jornada Propósito, os professores serão convidados a pensar sobre o significado que a tarefa docente tem em suas vidas e a relação com o seu propósito de vida. Também será abordada a manutenção de uma prática, profissional e pessoal que guarde coerência com esse propósito, desenvolvendo uma ética profissional que ajude a lidar com os dilemas enfrentados do dia-a-dia. Esse percurso busca ainda pontuar a tarefa docente em uma perspectiva global, refletindo sobre as questões atuais que a Educação precisa endereçar.
Fonte: SED/SC
